ГДЗ по английскому языку 9 класс Ваулина стр 150, номер 2

9 класс Английский язык Ваулина → упражнение 2

Ищешь ответ на упражнение 2 по английскому языку для 9 класса cтр 150 авторов Ваулина, Дули, Подоляко, Эванс?

На нашем сайте представлено подробное решение (ГДЗ) с пошаговым объяснением для задания на странице 150 учебника Spotlight (2015–2023 гг.). Мы тщательно разобрали каждый этап, чтобы помочь тебе не просто списать, но и понять материал.

Авторы: Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е., Дули Д., Эванс В.
Тип: Учебник
Год издания: 2017 – 2021 гг.
УМК: Spotlight
Уровень: Базовый
Цвет: Синий
ФГОС: Да
Упражнение в Grammar check module 7, тема
← 1 3 →
1 шаг

Внимательно прочитаем задание, чтобы понять, что нужно сделать. При необходимости переведём его.

Нам нужно составить условные предложения, глядя на картинки и используя идеи в упражнении.

2 шаг

Ознакомимся со списком лексики, необходимой для выполнения задания.

WORDLIST

  • to twist — крутить, выкручивать, покрутиу
  • careful — осторожный, аккуратный
  • expensive — дорогой
3 шаг

Вспомним правила образования и употребления условных предложений трёх типов.

Существует 3 типа условных предложений. Рассмотрим, как они образуются и в каких случаях употребляются.

№ Значение

If-clause

(условное предложение)

main clause

(главное предложение)

1

Реальное будущее

(ситуация может произойти на самом деле)

If you invite her,

(Если ты пригласишь её,)

Present Simple

she will come to your party.

(она придёт на вечеринку.)

Future Simple

2

Нереальное будущее

(предполагаемая ситуация)

If I were you,

(На твоём месте)

Past Simple

I would talk to her.

(я бы с ней поговорил.)

would + infinitive

3

Нереальное прошлое

(возможный сценарий развития событий в прошлом)

If it hadn't rained yesterday,

(Если бы вчера не шел дождь,)

Past Perfect

we would have gone to the beach.

(мы бы поехали на пляж.)

Future Perfect

  • Части условных предложений могут меняться местами, сохраняя временные формы.
  • Если главное предложение стоит перед зависимым, между ними не ставится запятая.
  • В условном предложении второго типа употребляется форма were для всех лиц.
  • В условной части не употребляется будущее время или would.
4 шаг

Прочитаем и переведём пример, данный в упражнении.

Галя очень усердно училась. Она сдала экзамен.

Если бы Галя не училась очень усердно, она бы не сдала экзамен. (условное предложение III типа)

5 шаг

Прочитаем и переведём предложения, данные в упражнении.

2. Эти часы очень дорогие. Сьюзен не купит их.

3. Элли не была осторожна. Она упала и подвернула лодыжку.

4. Хелен должна сделать свою домашнюю работу. Она не будет играть со своей подругой.

5. Он забыл свой мобильный телефон на работе. Он позвонил своему боссу из телефонной будки.

6 шаг

Образуем условные предложения.

2. If the watch wasn't so expensive, Susan would buy it. — Ecли бы часы не были настолько дорогими, Сьюзан бы купила их.

3. If Ellie had been careful, she wouldn't have fallen down and twisted her ankle. — Если бы Элли была осторожной, она бы не упала и не вывихнула лодыжку.

4. If Helen didn't have to do her homework, she would play with her friend. — Если бы Хелен не нужно было делать домашнюю работу, она бы поиграла со своими подругами.

5. If he had not forgotten his mobile at work, he wouldn't have called his boss from a phone box. — Если бы он не забыл свой мобильник на работе, он бы не звонил своему боссу из телефонной будки.

7 шаг

Определим типы условных предложений.

2. Conditional 2.

3. Conditional 3.

4. Conditional 2.

5. Conditional 3.

Ответ на страницу 150
Ответов: 1

✅ 2. If the watch wasn't so expensive, Susan would buy it. (Conditional 2)

3. If Ellie had been careful, she wouldn't have fallen down and twisted her ankle. (Conditional 3)

4. If Helen didn't have to do her homework, she would play with her friend. (Conditional 2)

5. If he had not forgotten his mobile at work, he wouldn't have called his boss from a phone box. (Conditional 3)

Мнение эксперта
Сергей Владимирович Морозов, доцент кафедры педагогики МГПУ, к.п.н.
ГДЗ — это не враг образования, а индикатор его слабых мест. Если ученик, не понимая тему, разбирает её по готовым решениям — это не списывание, а попытка компенсировать пробелы в объяснении. Вместо запретов стоит учить школьников работать с ГДЗ осмысленно — сравнивать ход мыслей, искать ошибки, а не просто копировать ответы. И если класс массово идёт в решебники — возможно, проблема не в лени, а в том, как преподносится материал. В конце концов, цель обучения — понимание, а не борьба с «хитростями» учеников.

Домашние задания для вас решали

Мария Ефимова
Преподаватель РУДН, аспирант ИМЛИ РАН с опытом подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и вступительным экзаменам по французскому языку, русскому языку, литературе и истории искусства. Помогает ученикам не только улучшить оценки, но и глубоко понять предмет.
Решение актуально на 26 июля 2025 года
Почему наш вариант ГДЗ — лучший?
  • Точное соответствие учебнику
  • Четкие пояснения к каждому шагу
  • Актуальная версия (2023 г.)
  • Доступ бесплатно и без регистрации
  • Теперь ты легко сможешь проверить домашнее задание или разобраться в сложной теме. Просто открой нужную страницу — и учись на «отлично»!