ГДЗ по английскому языку 9 класс Ваулина стр 124, номер 2

Ищешь ответ на упражнение 2 по английскому языку для 9 класса cтр 124 авторов Ваулина, Дули, Подоляко, Эванс?

На нашем сайте представлено подробное решение (ГДЗ) с пошаговым объяснением для задания на странице 124 учебника Spotlight (2015–2023 гг.). Мы тщательно разобрали каждый этап, чтобы помочь тебе не просто списать, но и понять материал.

Авторы: Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е., Дули Д., Эванс В.
Тип: Учебник
Год издания: 2017 – 2021 гг.
УМК: Spotlight
Уровень: Базовый
Цвет: Синий
ФГОС: Да
Упражнение в Module 8, тема Challenges. 8b
1 шаг

Внимательно прочитаем задание, чтобы понять, что нужно сделать.

Нам нужно использовать лексику из таблицы и идеи, данные в учебнике, чтобы составить реплики диалогов, как показано в примере.

2 шаг

Прочитаем и переведем данную в учебнике теорию в таблице.

Seeking Approval — В поисках подтверждения

  • I'm thinking of… . What do you think? / Do you think it's a good idea? — Я тут подумываю … Что ты думаешь? / Ты думаешь это хорошая идея?
  • What do you think about …? Do you think I should? — Что ты думаешь о…? Думаешь, мне стоило?

Approving — Подтверждение

  • Yes, definitely! — Определенно, да!
  • Sure, go for it! — Конечно, действуй!
  • I think it's a great idea! — Думаю, это отличная идея!
  • If I were you, I would. — На твоем месте я бы сделал.
  • Why not? — Почему бы и нет?

Expressing Doubt/Disapproval — Выражение сомнения/ несогласия

  • If I were you, I wouldn't … . — На твоем месте я бы не стал делать…
  • I would think twice about doing that./I'm not sure that's a good idea. — Я бы подумал дважды прежде чем делать это / Я не уверен, что это хорошая идея.
  • Hmm … I don't know. — Хмм… я не знаю.
3 шаг

Рассмотрим пример в учебнике.

  • A: I'm thinking of going to speak to that girl over there. Do you think I should? — Я тут подумываю, не пойти ли мне поговорить с вон той девушкой. Думаешь стоит?
  • B: Sure, go for it! — Конечно, действуй!
4 шаг

Прочитаем и переведем данные в учебнике идеи.

  • поговорить на вечеринке с кем-то, кого не знаем;
  • меняем прическу/наряд;
  • пробуем еду, которую раньше никогда не пробовали;
  • пробуем заниматься новым хобби;
  • устраиваемся на работу с частичной занятостью / работу летом;
  • изучаем иностранный язык.
5 шаг

Cоставим свои диалоги, используя данные идеи.

  • I'm thinking of learning Japanese. Do you think it's a good idea? Я подумываю учить японский язык. Как ты думаешь, это хорошая идея?
  • Hmm … I don't know. — Хмм… я не знаю. I think it's too hard. Думаю, это слишком сложно.

  • Do you think I should find a summer job to save some money? Как ты думаешь, мне стоит найти работу на лето, чтобы накопить немного денег?
  • Yes, definitely! — Определенно, да!

  • What do you think about talking to that guy near the coffee-shop? Что ты думаешь о том, чтобы заговорить с тем парнем возле кафе?
  • If I were you, I would. — На твоем месте я бы это сделала.
Ответ на страницу 124
Ответов: 1
  • I'm thinking of learning Japanese. Do you think it's a good idea? Я подумываю учить японский язык. Как ты думаешь, это хорошая идея?
  • Hmm … I don't know. — Хмм… я не знаю. I think it's too hard. Думаю, это слишком сложно.

  • Do you think I should find a summer job to save some money? Как ты думаешь, мне стоит найти работу на лето, чтобы накопить немного денег?
  • Yes, definitely! — Определенно, да!

  • What do you think about talking to that guy near the coffee-shop? Что ты думаешь о том, чтобы заговорить с тем парнем возле кафе?
  • If I were you, I would. — На твоем месте я бы это сделала.
Мнение эксперта
Сергей Владимирович Морозов, доцент кафедры педагогики МГПУ, к.п.н.
ГДЗ — это не враг образования, а индикатор его слабых мест. Если ученик, не понимая тему, разбирает её по готовым решениям — это не списывание, а попытка компенсировать пробелы в объяснении. Вместо запретов стоит учить школьников работать с ГДЗ осмысленно — сравнивать ход мыслей, искать ошибки, а не просто копировать ответы. И если класс массово идёт в решебники — возможно, проблема не в лени, а в том, как преподносится материал. В конце концов, цель обучения — понимание, а не борьба с «хитростями» учеников.

Домашние задания для вас решали

Мария Ефимова
Преподаватель РУДН, аспирант ИМЛИ РАН с опытом подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и вступительным экзаменам по французскому языку, русскому языку, литературе и истории искусства. Помогает ученикам не только улучшить оценки, но и глубоко понять предмет.
Решение актуально на 26 июля 2025 года

Другие упражнения:

Challenges. 8a
Challenges. 8c
Почему наш вариант ГДЗ — лучший?
  • Точное соответствие учебнику
  • Четкие пояснения к каждому шагу
  • Актуальная версия (2023 г.)
  • Доступ бесплатно и без регистрации
  • Теперь ты легко сможешь проверить домашнее задание или разобраться в сложной теме. Просто открой нужную страницу — и учись на «отлично»!